La Consulenza Tecnica d’Ufficio nelle separazioni giudiziali rappresenta un processo valutativo clinico-forense focalizzato sulle dinamiche relazionali dell’intero nucleo familiare. Il suo obiettivo primario è fornire al Giudice elementi fondati per definire l’affidamento, il collocamento e i tempi di frequentazione dei figli minori, individuando sia le aree di rischio sia le risorse presenti nel sistema esteso.
La Prospettiva Sistemico-Relazionale e il Rischio di Banalizzazione
Un’indagine peritale condotta secondo un’ottica relazionale e simbolica (Cigoli et al., 1996) supera la logica della mera valutazione diagnostica individuale:
- Sintomo e sistema: Il malessere o le manifestazioni sintomatiche manifestate dai singoli (ansia, depressione o condotte aggressive) non vengono lette come patologie isolate, ma come espressioni disfunzionali del sistema familiare. Come in contesto terapeutico, il singolo può assumere la funzione di “paziente designato” (Minuchin, 1976).
- Superamento del quesito individuale: Valutare esclusivamente i profili di personalità dei genitori rischia di edulcorare le dinamiche reali. L’attenzione deve concentrarsi sulle interazioni e sui comportamenti dominanti o manipolativi, in cui il minore rischia di essere utilizzato come strumento di rivalsa coniugale.
Il Minore al Centro: Triangolazioni e Ruolo del CTU
Nel clima conflittuale della separazione giudiziale, la voce e i bisogni del minore rischiano di essere oscurati dalle rivendicazioni degli ex partner:
- Evitare la triangolazione: Se lasciati liberi di ripercorrere unicamente il proprio vissuto di coppia, i genitori tendono a strumentalizzare il figlio per muovere accuse di maltrattamento o trascuratezza all’altro.
- Il CTU come tutela del minore: Più che limitarsi a essere un mero osservatore per il Giudice, il CTU deve assumere una funzione di salvaguardia attiva delle esigenze evolutive del minore, garantendo che i suoi bisogni non vengano inglobati nel conflitto genitoriale.
Criteri Valutativi e Rilevazione delle Dinamiche Trasformative
La valutazione della genitorialità non può basarsi su dichiarazioni d’intento o formule di facciata, spesso incentivate dai Consulenti Tecnici di Parte (CTP) per offrire un’immagine favorevole dei clienti:
- Competenza ed empatia genitoriale: Rilevare quale genitore conosca e interpreti con maggiore insight ed empatia le paure, i bisogni e i comportamenti del figlio, richiedendo riscontri ed esempi concreti della quotidianità piuttosto che focalizzarsi sulla storia di coppia.
- Indicatori di trasformazione (Mazzei, 2002): Analizzare la capacità reale dei genitori di mettersi in discussione, osservando se il superamento del conflitto sia il frutto di un’elaborazione profonda o se prevalga il desiderio residuale di vendetta.
I Criteri Guida dell’Affidamento e dell’Accesso
In linea con la normativa sull’affidamento condiviso (Legge 54/2006), l’individuazione della modalità di affido o del collocamento prevalente deve rispondere a due criteri fondamentali:
- Migliore risposta ai bisogni del minore: Individuare il genitore che dimostri una migliore capacità di comprensione dei bisogni del figlio e che disponga delle risorse (affettive, educative, materiali e di rete familiare, come il supporto dei nonni) più idonee.
- Accesso all’altro genitore (Criterio dell’accesso primario): Valutare quale dei due genitori garantisca e favorisca sinceramente la continuità del legame del figlio con l’altro genitore, senza ostacolarne l’accesso o svalutarne la figura.
Bibliografia di riferimento
- Cigoli, V., Galimberti, G., & Mombelli, M. (1996). Il legame disperante. Milano: Raffaello Cortina Editore.
- Mazzei, D. (2002). La mediazione familiare. Milano: Raffaello Cortina Editore.
- Minuchin, S. (1976). Famiglie e terapia della famiglia. Roma: Astrolabio.
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